الأدبُ الاجتماعيُّ (الثانية إعدادي).

تحضير نص الأدب الاجتماعي (الثانية اعدادي)

التمهيد: تذكير المتعلمين بالوحدة السابقة، وببعض الدروس التي تضمنتها.

1- الملاحظة والفهم 

ملاحظة النص:

-العنوان: الأدب الاجتماعي

 تركيبا: عبارة عن مركب وصفي، يفيد الجملة الاسمية (هذا هو الأدب الاجتماعي).

دلاليا: يفيد العنوان تسير ماذا يقصد بالأدب الاجتماعي.

 بداية النص: مفهوم الأدب الاجتماعي.

نهاية النص: تبيان نتيجة شعور الفرد بواجباته تجاه الغير.

مصدر النص: فيض الخاطر. مكتبة النهضة المصرية، ط.7، السنة 1992، الجزء 3.ص: 210 وما بعدها.

نوعية النص ومجاله: النص مقالة تفسيرية، تندرج ضمن المجال الاجتماعي.

صاحب النص: أحمد أمين، كاتب مصري ولد سنة 1878م، درس بالزهر، عين أستاذا للأدب العربي بالجامعة المصرية... من مؤلفاته: فجر الإسلام و ضحى الإسلام و فيض الخاطر، توفي سنة 1954م.

فرضيات القراءة: من خلال العنوان و بداية النص و نهاية النص نفترض ما يلي:

- أتوقع أن يحكي النص عن مفهوم الأدب الاجتماعي.

- سيتحدث عن الإنتاج الأدبي الذي له علاقة بالقضايا الاجتماعية.

- سلبيات الأدب الاجتماعي.

2- فهم النص

قراءة النص: نموذجية و فردية

الشرح اللغوي: الأنانية = حب النفس المفرط / يكبح جماح= يوقف ويحد من ميله وهوى نفسه /ضرب = نوع وصنف / البائس= الفقير المحتاج /  المنكوبين = المتضررين .

المضمون العام: الأدب الاجتماعي هو الخلق النابع من إحساس الفرد بمجتمعه الذي يعيش فيه، والقائم على تسخير قدراته في خدمة، وهو خلق يتربى عليه الفرد منذ الصغر.

المضامين الجزئية:

1-إحساس الفرد بمجتمعه يكتسبه من المجتمع نفسه.

2- إرادة الفرد من إرادة مجتمعه، فهي انعكاس لها.

3-الشعور بحق الغير يستوجب من الفرد التطوع بكل ما يقدر عليه تجاه المحتاجين.

تمحيص الفرضية: إن الفرضية الصحيحة هي الأولى و الثانية أما الثالثة فهي خاطئة .

3-القراءة التحليلية

الحقول المعجمية:

ما يدل على الفرد: عضو- إنسان- شخصية- حب ذاته- الشخص البدائي- الشخص الراقي- روح – الأنانية يزٌكي عن قدرته
ما يدل على المجتمع: أمة- حب أمته- الأسرة- المدرسة- الحياة الخارجية- روح المجتمع- حق الغير الجمعيات الأطفال المشردين – المرضى- الجاهلين- الطلبة العاجزين- المنكوبين ....

=هيمنة الألفاظ الدالة على المجتمع، ينسجم مع تقديم الكاتب المصلحة العليا  للمجتمع على مصلحة الفرد.

الأساليب اللغوية:

أسلوب الشرط:  إذا كانت روح الأمة قوية، استطاعت أن.../  إذا كانت روح الأمة ضعيفة، قويت روح الأنانية .../ لو نما هذا الشعور، لوجدنا  ... 

= الفائدة منه تبيان تأثير الطابع الاجتماع على الأفراد، ونتيجة تغيير الفرد سلوكه داخل مجتمعه.

أسلوب الحصر: لا علاجَ لهذا إلا التربية...

 =الفائدة منه إبراز أهمية تنشئة الفرد على الإحساس بالمسؤولية الاجتماعية.

التفسير:  أعني به/ هو الذي/ هي التي...

.= الغاية من هذه العبارات تفسير كلام الكاتب وتوضيح ح مقاصده.

مقصدية النص:

يهدف الكاتب إلى إيصال قيمة اجتماعية تتمثل في التحلي بالأدب الاجتماع الذي ينمي روح المسؤولية  في المجتمع ويسمو به.
=============
من أي مدينة تتابعنا ؟

تعديل المقال